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显释然。

    “郑公高风亮节，既已力不从心，强求反倒失了敬意。他推荐之人，想必也有真才实学，此事便交由你去安排，务必让国子监的师资充实且精良。”

    郭嘉拱手领命，刘协目光转向宣室上挂着的大汉堪舆图，手指轻点着大汉的广袤疆土，心中谋划着教育改革的下一步布局。

    “孔明，各地学塾初建，师资虽可由国子监学子先行支撑，但长远来看，教材的统一编写至关重要。此事关乎新学能否在大汉各地生根发芽，你可有想法？”

    诸葛亮微微欠身，目光坚定，条理清晰地说道：“陛下所言极是。”

    “臣以为，可召集天下饱学之士，成立专门的编修机构。教材内容不仅要涵盖经史子集，更要融入农桑、水利、算术等实用之学，以培养出能为大汉所用的全面之才。”

    刘协赞许地看着诸葛亮，说道：“此事便由你牵头，务必尽快推进，待教材编修完成，便可在各地学塾全面推广。”

    “此外察举制积弊已久，此次辩论虽为改革奠定基础，但真正实行下去怕是不易，孔明可有应对之策？”

    未等诸葛亮回答，徐庶就站出身来，眼中闪烁着跃跃欲试的光芒。

    “陛下，臣以为可先在部分郡县试点推行新的选拔制度，以实际成效堵住悠悠众口。”

    “同时加强对地方官员的监管，若有阳奉阴违者严惩不贷。如此一来既能稳步推进改革，又能减少不必要的动荡。”

    刘协沉思片刻，觉得徐庶所言有理，不过他并没有第一时间答应，考虑了一会儿后说道：“现在有点太早了，此事还是再等等吧。”

    “好了，你们今日也累了，先下去歇息，明日朕再为你们办庆功宴。”

    郭嘉四人俯首领命，转身退下。

    第511章 陛下，臣请治吕布之罪！

    渭水之辩结束，但带来的影响却依然没有消减。

    大汉朝堂内外诸多事宜悄然发生着改变。

    首先就是朝堂上的变化，庞统初入内阁，任典籍一职，穿梭于内阁文书之间。

    典籍这个职位说大不大，说小的话也不小，因为只要进入内阁，那以后要是有哪个内阁大学士的位置有空缺，肯定会先从内阁中递补。

    所以进入内阁，就是成为大学士的第一步。

    此外庞统的才华也是十分出众的，与阁臣探讨政务时往往能提出独到的见解。

    他也因此逐渐在内阁站稳脚跟。

    至于诸葛亮则整日忙碌于国子监的教材编修一事，为此他广邀法、儒、墨三家的饱学之士日夜研讨。

    这时候辩论会取胜的好处就体现出来了。

    如今所有人都理解了新学何物，所以对于教材的编撰也格外配合。

    外加上诸葛亮的名气摆在那里，所以在他发出号召后得到了各方响应。

    编修之所每天都灯火常明，所有人围绕经史子集、农桑水利、算术之学、典刑律法等内容各抒己见。

    如今教材纲目初定，只待进一步完善。

    此外郭嘉负责的国子监事务也进展顺利，首批学子从国子监内毕业，顺利下派到各地学塾支教。

    虽然目前公共学塾仅仅在各州人口比较多的郡县内开办，但这只是开始罢了。

    而且目前得到的反馈还是很不错的。

    由于是免费，许多平民百姓家孩子都主动跑到学塾里面听课，这在以往是根本难以想象的。

    朗朗书声开始回荡在大汉的各个角落。

    新学的种子就此播撒了下去。。

    至于徐庶虽在辩论中未多发言，却也因这场胜利，在朝堂有了更多关注。

    他辅佐郭嘉暗中筹备察举制改革试点，挑选世家势力薄弱、民风淳朴之地，与世家大族中关键人物私下周旋，阐明改革利弊，试图为日后推行减少阻力。

    而郑玄所荐之人也陆续进入了国子监。

    儒学虽然有种种弊端，但也有着种种好处，郑玄在辩论中有一句话说得是对的。

    儒学之根本，在于正人心、厚风俗。

    仁义礼智信是绝不能摒弃的。

    这是一个国家的精神所在。

    这也是为何国子监会把儒学纳入到政治一科中，让学子们继续学习。

    有了这些大儒入驻国子监，国子监的师资力量的不足得到了极大的缓解。

    因为身为大儒，精通的不仅仅是儒学，更会触类旁通，对数算、刑律也是颇有见解的。

    儒者，师也，

    若是连学识都不渊博的话，怎么担得起“大儒”二字的称呼？

    一切都在悄然改变，大汉的未来，正朝着新的方向缓缓前行。